Нас
вчера пригласили в школу. И это был редкий случай, когда я пошёл туда с
удовольствием. Потому что позвали не на родительское собрание, а на
конкурсный спектакль.
Это какое-то всероссийское мероприятие,
организованное обществом Знание. Каждая школа, участвующая в этом
конкурсе, ставит пьесу "Трудный экзамен". Спектакль снимается на камеру,
записи смотрит жюри, победитель едет в Москву, везут спектакль туда.
Это как мне пояснили.
В спектакле играет дружественный ребёнок,
дочь моей напарницы. Играет она образный интеллект. И вот здесь,
пожалуй, стоит объяснить о чём речь.
Главный герой — обычный
школьник Руслан. У него небольшие проблемы с учёбой, он завалил пробный
экзамен по физике. И ещё у него очень требовательный отец, который как
раз мечтает о том, что сын станет великим учёным-физиком. А тут такое
разочарование, заваленный экзамен. Небольшой el scandal, разговор на
повышенных тонах. Вмешивается мама и отправляет обоих к психологу.
Психолог же предлагает попробовать новую методику — погружение в
сознание пациента и воспроизведение ситуации, чтобы на неё могли
посмотреть изнутри оба действующих лица. Ну, они и погружаются.
Шокированы были оба.
Оказывается, мальчик Руслан... Не шизофреник,
нет. Просто у него на равных работают все типы интеллекта: философский,
языковой, образный, телесный, музыкально-артистический и
логико-математический. Вроде бы все перечислил. А он просто не выбрал
ещё кому отдать предпочтение, по какому пути ему идти и развиваться. И
вот когда он, например, пытается решать задачи экзамена по физике, к
логико-математическому интеллекту подключаются и остальные. И
получается что? Правильно — шум, гам и неразбериха. Все говорят
одновременно, главного никто не слушает, да его и нет, главного-то. Надо
бы хотя бы в каждый момент отдавать предпочтение кому-то одному, но у
парня не получается...
Вот примерно так обстоят дела в голове у
нашего героя. Он даже и сам толком этого не понимал, а уж объяснить
отцу... Но когда папа увидел происходящее своими глазами, он, к счастью,
понял, что был не совсем прав в отношении сына. И после этого состоялся
разговор. Интересный, откровенный, и даже хорошо сыгранный.
Вообще
я был приятно удивлён уровнем постановки. Ну сами подумайте: обычные
старшеклассники, об актёрской карьере до сего момента и не
задумывавшиеся, сумели за два месяца научиться жить на сцене. Не бояться
её, не бояться зрителя, не бояться показаться смешными и нелепыми. Это
сложно, правда. Да, это всё ещё очень любительский уровень, но хороший
любительский уровень.
А поставила этот спектакль и сделала из
детей актёров выпускница нашего колледжа искусств, театрального
отделения. Совсем свежая выпускница, вот этого года. Жасмин. Надо ей,
кстати, тоже написать, что она молодец и умница, раз сумела провернуть
такую непростую работу в такой короткий срок.
Вот вы понимаете
теперь мои сомнения и степень удивления и восхищения, когда оказалось,
что сомнения оказались напрасны? Пьеса, спущенная "сверху" (ну да, я
скептически отношусь к гос. инициативам). Школьники в качестве актёров.
Два месяца. Вчерашняя студентка режиссёром. Но, чёрт возьми, всё
оказалось совсем наоборот!
Хорошо быть пессимистом: ты всегда или прав, или приятно удивлён. Нынче, к счастью, второй вариант 😀